Буктрейлер по детским книгам скачать бесплатно

Dating > Буктрейлер по детским книгам скачать бесплатно

Download links: → Буктрейлер по детским книгам скачать бесплатно → Буктрейлер по детским книгам скачать бесплатно

Повествовательный буктрейлер Если Ты планируешь заинтриговать зрителей интересным сюжетом книги, пригодится буктрейлер-рассказ. Длительность ресурса - 1 мин. Тизеры обычно появляются на раннем этапе продвижения товара и служат для создания интриги вокруг него. При помощи видео редактора Вы сможете редактировать видео файлы и создавать ролики различной сложности.

Именно ему Носов поведал о замысле «Незнайки». Кто знает, может, именно вам удастся создать маленький шедевр и получить звание самых старательных любителей книг. Как сделать буктрейлер своими руками? Здоровья Вам -берегите себя. В России жанр буктрейлера появился в 2010 году.

Я решила не только самостоятельно снять видеоряд, но и записать озвучку. Второй буктрейлер мне захотелось сделать более индивидуальным и сложным но по-прежнему не требующим денежных вложений. Вызвать эмоции — еще та задача для автора!

Программы для создания буктрейлера - Ведь за 2-3 минуты мы должны будем раскрыть самые интересные моменты истории. Данные тизеры, как правило, представляют собой выдержки из книги, снабженные качественным видеорядом, взятым из различных экранизаций, или иллюстрациями.

Тема: « БУК ТРЕЙЛЕР - НОВОЕ РОЖДЕНИЕ ЛЮБИМОЙ КНИГИ» Автор исследования: ученица 2 класса МБОУ «СОШ п. Дукат» Черношей Виктория Научный руководитель: Майорова Оксана Валерьевна, учитель начальных классов. Я очень люблю читать. Ведь как приятно держать в руках любимую книгу, перелистывать ее страницы, ощущать её аромат и погружаться в захватывающий мир чтения. В мир, где ты переживаешь за героев книги, открываешь для себя много нового, пытаешься сам распутать интригу. А когда дочитываешь последние страницы, то с сожалением понимаешь, что не хочется с ней расставаться… После того, как я открыла чудесный мир детской литературы, мне захотелось, чтобы и мои школьные товарищи тоже полюбили чтение книг. Я поделилась своими соображениями со взрослыми и они с радостью стали помогать в решении данного вопроса. Вместе с родителями я нашла в интернете интересную идею. Создать БУКтрейлер по прочитанной книге. Так появилась идея создания моего проекта « БУКтрейлер - или новое рождение книги! » Объектом нашего исследования стал буктрейлер — как средство приобщения к чтению. Предмет исследования: создание буктрейлера к книге. Перед собой мы поставили цель: узнать, что такое буктрейлер, создать агитационный ролик по любимой книге. Для реализации поставленной цели мы определили для себя ряд задач. Гипотеза: Я предположила, что с помощью созданного мной буктрейлера я сумею привлечь своих одноклассников к чтению, а так же вызову желание прочитать свою любимую книгу. Сначала я решила узнать, любят ли читать мои одноклассники, и какую литературу предпочитают читать. Для этого, мы с мамой составили анкету «Любите ли вы читать? Во время внеурочной деятельности я провела анкетирование в классе. Ребята не подписывали свои листочки с ответами. На первый вопрос «Что ты больше любишь: читать или смотреть мультфильмы? », практически все ребята ответили, что любят читать, но были и те, которые я думаю, ответили честно - любят смотреть мультфильмы. На второй вопрос: «Какие книги ты прочитал? », в основном написали книги, которые мы читали в классе и по рекомендации учителя. Только 4 ребят читали дополнительную литературу. » 7 ребят затруднились с ответом, а 7 предложили разные варианты произведений. Только 3 ответили, что начали читать, а другие смотрели мультфильмы про Незнайку. Только 5 ответили, что есть. Проанализировав анкеты я пришла к выводу, что к сожалению, в классе есть ребята, которым не нравится это занятие. Они предпочитают смотреть мультфильмы, телевизионные передачи проводить время в интернете. Но интернет, просмотр телепередач и фильмов не может заменить чтение! Изучение читательских интересов одноклассников. Для того, чтобы выяснить, что любят читать мои друзья и чем их можно заинтересовать, я посетила школьную и поселковую библиотеку. В школьной библиотеке я узнала, что мои одноклассники берут только программную литературу, по рекомендации учителя, 4 ребят интересуются фантастическими рассказами, сказками, рассказами советских писателей. В поселковой библиотеке узнала, что мои одноклассники так же как и я, регулярно ее посещают. Предпочитают читать детские комиксы, развлекательные журналы, ярко иллюстрированные сказки, рассказы Носова и Драгунского, Михалкова и др.. БУКтрейлеры — новый вид привлечения к чтению. Затем в интернете мы нашли интересные факты о БУКтрейлере. Вот, что мы узнали. В дословном переводе: БУК — книга, трейлер — рекламный ролик. БУКТРЕЙЛЕР — это короткий видеоролик, который включает в себя особенно яркие и узнаваемые моменты книги. Основная его задача — рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать читателя. С помощью БУКТРЕЙЛЕРА можно воплотить в жизнь самые смелые творческие идеи и рассказать всему миру о своей любимой книге. История БУКтрейлеров началась в 2002 году, а широкой публике трейлер впервые продемонстрировали на книжной ярмарке в Луизиане в 2003 году. Однако популярность создания буктрейлеров получила с 2005 года благодаря развитию видеохостингов YouTubе и др. Оказывается, в настоящее время в России этот вид привлечения к чтению стал очень популярен. Просматривая в интернете материалы я увидела, что многие школьники уже создали свои буктрейлеры: «Алиса в стране чудес», «Маленький принц», «Волшебник изумрудного города» и другие. Дальше, вместе со взрослыми начали работу по созданию своего БУКтрейлера. После изучения читательских интересов моих одноклассников выяснилось, что дети любят веселые рассказы Носова. Вот я и решила предложить ребятам книгу про Незнайку. Тем более, что я уже прочитала 1 книгу «Незнайка и его друзья», а сейчас читаю уже 2 книгу «Незнайка в Солнечном городе». Листая страницы биографии Н. Носова мы нашла очень интересные факты о создании романа «Незнайка и его друзья». Оказывается, м ысль о создании «Незнайки» Н. Носова натолкнула книжка Анны Хвольсон «Царство малюток. Приключения Мурзилки и лесных человечков», которая была написана в 1883 году по мотивам американских комиксов Палмера Кокса. В 1952 году, направляясь с делегацией советских писателей в Минск на юбилей Якуба Коласа, Носов целую ночь напролёт проговорил с молодым украинским писателем , в то время редактором украинского журнала « ». Именно ему Носов поведал о замысле «Незнайки». Редактор Чалый, который сам известен в частности как автор стихотворной и хорошо иллюстрированной книги « », буквально влюбился в образ обаятельного коротышки и предложил сразу же, как только появятся первые главы произведения, даже не дожидаясь его окончания, опубликовать их в своём журнале. Предложение было принято, а слово сдержано. Так что впервые сказка была напечатана в журнале в 1953-54 гг. Значит моему любимому сказочному герою уже 62 года! Это первая иллюстрация к повести где Незнайка рисует портрет Шпунтика создана художниками В. А так себе представляли эти художники коротышек Цветочного города. Но тот, привычный для нас образ Незнайки, нарисовала А. Затем были и другие художники: Г. Ведь за 2-3 минуты мы должны будем раскрыть самые интересные моменты истории. А в сказке про Незнайку, что ни страница, то новая, смешная история. Тогда я вспомнила самые смешные и трогательные на мой взгляд моменты, и конечно представить главных героев. А самое главное не раскрывать всех секретов, а наоборот, заинтриговать. Для этого мы собрали необходимые материалы: фото, скачали мультфильмы, нашли рисунки, картинки, сняли несколько видеосюжетов, подобрали музыку, звуки, записали закадровый текст. Смонтировали ролик в простой монтажной программе Windows Live Movie Maker. Здесь пригодились знания, которые я получила во время внеурочных занятий в школе. Я показала буктрейлер в классе! Демонстрация БУКтрейлера «Незнайка и его друзья» Теперь и вы посмотрите, что у меня получилось. Операция «Книжный доктор» Когда я продемонстрировала данный ролик в классе, осталось очень мало равнодушных ребят. Мои одноклассники с радостью откликнулись на мое предложение осуществить операцию «Книжный доктор». Всем классом в выходной день мы пошли в поселковую библиотеку, где библиотекари заранее собрали книги, которые нуждались в нашей «помощи». У каждого «доктора» были свои инструменты, принесенные из дома. Работали дружно, а главное, что я заметила, у ребят немного изменилось отношение к книгам - бережное! Затем Виктория Васильевна — директор библиотеки, познакомила нас с книжными новинками. А в конце, к моему удивлению, мои одноклассники решили взять для чтения книгу Н. Носова «Незнайка и его друзья». Некоторым ребятам повезло, им досталась эта книга! Другие были расстроены, но так как наш класс очень дружный, мы договорились, что книги будем передавать друг другу, а пока они почитают другие произведения Н. Ведь у него очень много интересных книг! А для себя я сделала важные выводы! Выполняя работу, я поняла, что для того чтобы погрузиться в мир чтения, необходимо любить это занятие. Мне было нелегко увлечь своих одноклассников чтением. Ведь сегодня абсолютно любую информацию из различных областей знаний можно почерпнуть из интернета. Но всё это не может заменить нам непосредственное общение с книгой. А если задуматься о том, сколько интересных книг стоят на полках библиотек, просто незаслуженно забытые. Они обрели вечную жизнь на пыльных полках библиотеки в ожидании того дня, когда наконец явится читатель, который вдохнет в них новую душу. Я уверенна, что с помощью создания БУКтрейлеров можно вдохнуть в любую книгу новую жизнь, чтобы она снова стала чьим-то другом. Практическая значимость: В нашем классе часто проводятся разные литературные викторины, конкурсы чтецов и литературных знатоков. Ч тение книг имеет много преимуществ: развивает мышление, увеличивает словарный запас, улучшает память, логику и концентрацию внимания, делает нас более общительными и творческими. Я призываю вас - берите книги, читайте и увлекайте нас с помощью БУКтрейлеров. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.